Tryggheim elevbibliotek

*000      am
*00112923
*008110414s2009    no     a     0    00nob 2
*015  $a0243767$bBIBBI
*019  $bl
*020  $a978-82-15-01386-2$bh.$cNkr 299.00
*08231$a372.21$25
*096  $a372.21 PRA
*100 0$aPramling, Ingrid$d1946-$jSverige
*24014$aDet lekande lärande barnet$wlekande lärande barnet
*24514$aDet lekende, lærende barnet$bi en utviklingspedagogisk teori$cIngrid Pramling Samuelsson, Maj Asplund Carlsson ; oversatt av Astrid Manger$wlekende, lærende barnet
*260  $aOslo$bUniversitetsforl.$ccop. 2009
*300  $a252 s.$btab.$c23 cm
*505  $aHar bibliografi, innholdsfortegnelse, noter
*520  $aDette er en bok i førskolepedagogikk skrevet av førskolelærere selv. Boken reiser viktige didaktiske spørsmål: Hvordan kan barnehagen bidra til barns læring av språk, matematikk, etikk, IKT osv? Hvordan blir barn bevisste sin egen læring? Hvordan skaper barn mening og forståelse i perspektiv av individuelle omgivelser? Ingrid Pramling Samuelsson og Maj Asplund Carlsson er henholdsvis professor i pedagogikk og litteraturdidaktiker.
*574  $aOriginaltittel: Det lekande lärande barnet
*650 1$aFørskolepedagogikk$1372.21$2BS$9nor
*70010$aAsplund Carlsson, Maj$d1948-$emedforf.$jsv.
*70010$aManger, Astrid$d1952-$eovers.$jn.
*850  $aTryggheim elevbibliotek
*900 0$aSamuelsson, Ingrid Pramling$zPramling Samuelsson, Ingrid$9nor
*900 0$aCarlsson, Maj Asplund$zAsplund Carlsson, Maj$9nor
*950 0$aPedagogikk$xBarnehager$zFørskolepedagogikk$9nor
*950 0$aBarnehagepedagogikk$zFørskolepedagogikk$9nor
*950 0$aBarnehager$xUndervisning$zFørskolepedagogikk$9nor
^