Tryggheim elevbibliotek

*00000933nam  22002171  4500
*00119765
*008190130s2008    no     ar         00nob 9
*015  $a237873$bBokbasen AS
*019  $bl
*020  $a82-456-0073-3$bh.
*020  $a978-82-456-0073-5$bh.
*025  $a9788245600735
*040  $aBokbasen AS
*0820 $a370.15$zh$223/nor
*096  $a370.15 BRÅ
*24500$aVygotsky i pedagogikken
*260  $aOslo$bCappelen akademisk$c1996
*300  $a189 s.$c21 cm
*520  $aBoken innledes med et kapittel om Vygotskys liv og lære. I de øvrige kapitlene aktualiseres hans teorier gjennom temaene læring og utvikling i lek og undervisning, metakognitiv teori, språkoppfatninger og skolefaglig læring, den nærmeste utviklingssonens betydning for pedagogisk praksis, den historiske dimensjonen og tospråklighetsforskningen.
*600  $aVygotsky, Lev$8Pedagog
*650 0$aFørskolepedagogikk$1372.21$2Bokbasen AS$9nob
*650 0$aFørskolepedagogikk$1372.21$2Bokbasen AS$9nno
*70010$aBråten, Ivar$d1952-$ered.$jNO$8m
*850  $aTryggheim elevbibliotek
^